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La comunidad educativa y vecinos de Concepción del Uruguay atraviesan momentos de profunda preocupación e indignación ante la falta de vacantes en la Escuela de Educación Técnica (EET) N.° 3. La situación motivó que este miércoles se presentara formalmente una nota ante la Dirección Departamental de Escuelas, acompañada por la firma de padres cuyos hijos quedaron fuera del establecimiento tras el último sorteo.
El malestar surge luego de años de espera por la concreción y apertura de la institución, un anhelo largamente postergado con la ilusión de que los jóvenes de la zona pudieran estudiar cerca de sus hogares. Sin embargo, el mecanismo de asignación de bancos generó fuertes cuestionamientos entre las familias frentistas y de las inmediaciones.
Criterios cuestionados y el impacto en las familias
De acuerdo con lo manifestado por los padres afectados, se reservaron 19 lugares destinados a hijos de docentes y hermanos de alumnos que ya cursan en el establecimiento, sumando aproximadamente unos 15 cupos para posibles repitentes. Ante este escenario, cuestionan los criterios aplicados y reclaman que no se priorice a los chicos que pertenecen al radio y a la comunidad del barrio, quienes terminan quedando supeditados al azar de un sorteo.
«Detrás de cada vacante hay una familia, un niño y una realidad», expresaron los autoconvocados, advirtiendo que quienes no obtuvieron un banco deberán afrontar los inconvenientes lógicos de trasladarse a instituciones más alejadas, con el consecuente impacto en la organización cotidiana y en el presupuesto económico familiar.
Un pedido de claridad y transparencia
Desde el sector de familias afectadas aclararon que el reclamo no apunta a cuestionar el derecho de otros estudiantes al acceso educativo, sino a exigir reglas claras, justas y transparentes. Sostienen que una escuela construida para el barrio debe contemplar y priorizar prioritariamente las necesidades de su propia comunidad, evitando que los jóvenes dependan de la suerte para estudiar a escasas cuadras de sus casas.
Con la presentación formal de la nota en la Departamental de Escuelas, los padres aguardan respuestas institucionales que permitan revisar el cuadro de situación y contemplar alternativas para los alumnos excluidos en este primer proceso de asignación.
